Тема недели

 "Что нам осень подарила"

Цель: формирование представлений об эстетических признаках осенних явлений природы (листопад); эмоциональный отклик на яркость плодов, овощей. Желание обследовать, определить на вкус.

Памятка для родителей

                                                                   «Как поддержать ребенка в период адаптации?»

• Создайте спокойный, бесконфликтный климат для ребенка в семье. Щадите его ослабленную нервную систему. Не увеличивайте, а уменьшайте нагрузку на нервную систему, - на время прекратите походы в цирк, театр, в гости. Намного сократите просмотр телевизионных передач.
• В этот сложный период эмоционально поддерживайте малыша. Теперь вы проводите с ним меньше времени. Компенсируйте это качеством общения. Чаще обнимайте ребенка. Говорите малышу: "Я знаю, что ты скучаешь без меня, что тебе бывает страшно. Когда что новое, всегда сначала страшно, а потом привыкаешь и становится интересно. Ты молодец, ты смелый, я горжусь тобой. У тебя все получится».
• Вне детского сада старайтесь посвящать все свое время малышу - гуляйте, играйте с ним, чтобы он не почувствовал, что его "бросили".
• В первое время ни в коем случае не оставляйте ребенка в д/с на целый день, а в последующем также старайтесь не забирать его одним из последних.
• Не наказывайте за капризы, не реагируйте грубо на изменения в его поведении.
• Укрепляете иммунитет ребенка путем закаливания, оздоровления, приема витаминов.

Памятка для родителей

Социальные факторы, осложняющие процесс адаптации ребенка к детскому саду:

- Неудовлетворительные материально-бытовые условия жизни.

- Отсутствие закаливающих мероприятий.

- Несоответствие домашнего режима режиму в новом для ребенка дошкольном учреждении.

- Лишение общения со сверстниками и незнакомыми людьми.

- Конфликтные взаимоотношения в семье.

- Отсутствие отца или матери в семье ребенка.

- Первый или единственный ребенок в семье.

Тема недели

 "По дороге в детский сад"

Цель: Знакомство с дорожными знаками и правилами дорожного движения.

Памятка для родителей

Портрет ребенка, впервые поступившего в детский сад

• В поведении детей преобладают отрицательные эмоции – малыш подавлен, угнетен и безучастен ко всему на свете.
• Ребенка преследуют страх: он боится неизвестной обстановки и встречи с незнакомыми детьми, новых взрослых (воспитателей), а главное, того, что вы забудете о нем, уйдя из сада на работу.
• Довольно часто дети выражают свои негативные эмоции палитрой плача: хныкают, плачут постоянно, плачут «за компанию».
• Возможно возникновение вспышек гнева.
• Снижается и угасает познавательная активность ребенка: малыш перестает интересоваться окружающим миром.
• Ребенок может «растерять» почти все навыки самообслуживания, которые уже давно усвоил и которыми успешно пользовался дома: малыши, умеющие ходить, с трудом передвигаются; те, кто недавно освоил ходьбу, переходят на ползание; они не просятся на горшок.
• Меняется речь в сторону регресса: словарный запас малыша скудеет, при разговоре с вами он употребляет младенческие или облегченные слова.
• Двигательная активность довольно редко сохраняется в пределах нормы: ребенок сильно заторможен или неуправляемо гиперактивен (чрезмерно подвижен).
• Дневной и ночной сон отсутствует совсем или становится беспокойным – все время прерывается всхлипыванием или внезапным пробуждением.
• Нарушается аппетит: может пропасть желание есть, или же, наоборот, чрезмерно возрастет. 
• Возможно внезапное кратковременное повышение температуры без каких-то видимых причин.

Исчезновение перечисленных особенностей в поведении ребенка сигнализируют об окончании адаптационного периода.

Памятка для родителе

                   Что такое адаптация, и как она происходит?

• - Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке.

- Д/С для ребенка – новое, еще неизвестное пространство, с новым окружением и новыми отношениями.
- Каждый ребенок к новым условиям привыкает по-своему.
- Процесс адаптации, ее длительность зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.
- Адаптация может быть легкой, тяжелой и средней.
- Тяжелая адаптация может длиться месяцами. При нормальном течении адаптации ее срок ограничивается 30 днями.
- Плохо адаптирующиеся к условиям детского сада дети часто болеют, особенно простудными заболеваниями.
- Адаптация обычно протекает сложно с массой негативных сдвигов в детском организме.  Эти  сдвиги  происходят на всех уровнях, во всех системах.

Консультация для родителей

             Проблема адаптации детей к детскому саду 

1 СЕНТЯБРЯ

 

Консультация для родителей

Рекомендации для родителей в период адаптации ребенка в детском саду

Памятка для родителей

                                                                          Что должен уметь ребенок 2 – 3 лет

Развитие речи

• понимать короткий рассказ (без показа действий) о знакомых событиях; отвечать на вопросы об этих событиях 
• выполнять до 3 поручений (возьми, отнеси, положи) 
• называть детали лица (губы, зубки, язык, лоб, ушки, щёки и др.) и тела (руки, ноги, спина и др.) 
• использовать предложения из 2-3 слов
• употреблять в речи прилагательные, местоимения, предлоги 
• называть предметы по картинкам 
• говорить «до свидания», «пока», «спасибо», «здравствуй»

Сенсорное развитие

• соотносить объемную геометрическую фигуру с плоскостным изображением, накладывать на образец 
• группировать предметы по форме (круги, квадраты, треугольники)
• выделять величину предмета в сравнении (большой, поменьше, маленький) 
• различать 3-4 цвета, подбирать цвета по образцу, называть их 
• различать качества предмета: тяжелый – легкий; мягкий – твердый; учить различать температуру: холодный – теплый

Развитие бытовых навыков

• есть аккуратно, не обливаясь 
• при умывании тереть ладони, части лица, вытираться полотенцем, носовым платком 
• самостоятельно одеваться (натягивать носочки, шапку, обуваться) 
• частично раздеваться
• складывать на место одежду, обувь, посуду, игрушки
• регулирует отправление физиологических потребностей

 

Памятка для родителей

           Как смягчить проявления кризиса

1. Поддерживайте общее положительное самоощущение ребёнка: чаще говорите о своей любви к нему. Одобряйте, поддерживайте все успехи малыша.  

2. Уважайте замыслы малыша, внимательно слушайте его вопросы и отвечайте так, чтобы ребёнок чувствовал вашу заинтересованность его делами.

3. Оценивайте только действия и поступки ребёнка, но не унижайте его личность, не обижайте его. Такие слова, как «неумеха», «растяпа», «вечно у тебя всё валится из рук», больно ранят самолюбие малыша.

4. Не сравнивайте неудачи ребёнка с успехами других детей. Такие слова, как «эх, ты, у тебя не получается, а вот Саша давно уже умеет это делать», не приведут ни к чему хорошему.

5. Достижения малыша сравнивайте с его собственными: «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера». Не следует воспитывать у ребёнка чувство соперничества с другими.

6. Там, где это возможно, предоставляйте ребёнку право быть самостоятельным: давайте ему возможность выбора занятий, игр, тех или иных вещей и действий (например, спрашивайте, хочет ли он гулять, какую одежду хочет надеть, какие игрушки взять на прогулку, что он хочет сегодня съесть на обед и пр.).

7. Неприятные процедуры, которые могут вызвать сопротивление малыша, спровоцировать упрямство и негативизм, старайтесь перевести в увлекательную для него игру.

8. Не драматизируйте конфликтную ситуацию, старайтесь смягчить её, используйте шутку, юмор, небольшие хитрости.

9. Не вступайте с ребёнком в бесконечные пререкания в тех случаях, когда он часто упрямится, противопоставляет себя окружающим. Они могут усугубить его упрямство. Вы мудрее его, поэтому помогите ему справиться с самим собой.

10. Если же в момент истерики вы будете увещевать его или наказывать, вы не получите положительного результата. Ребёнок, находящийся в состоянии аффекта, непроницаем для разумных доводов, а гнев и наказание только подстегнут негативное поведение.

11. Не запугивайте ребёнка и не угрожайте ему.

12. Не будьте чрезмерно уступчивыми, не идите на поводу любых желаний ребёнка. Если вы позволите ему с помощью истерик добиваться цели, это может стать устойчивой формой поведения. Сдержитесь, сделайте вид, что вас не волнует истерика, и ребёнок, с визгом падающий на пол, довольно быстро поймёт, что таким способом он ничего не добьется.

13. Не будьте сами чрезмерно упрямыми. Взрослым нужно уметь посмотреть со стороны на самих себя. Упрямство детей часто появляется в ответ на желание родителя подчинить себе ребенка: «Я что тебе сказала, ты будешь слушаться или нет?», «Вот, я тебе покажу, как не слушаться!» и т.п. На подобное обращение ребёнок отвечает естественной реакцией упрямства.

14. Кризисные явления могут пройти почти незаметно, если с первых дней жизни малыша вы будете учитывать его потребности, правильно организовывать общение с ним и его индивидуальные игры и занятия, уважать его личность и учить его уважать и любить других.

 

Памятка для родителей

 СИМПТОМЫ наступления кризиса 3-х лет:

• Негативизм – ребенок начинает негативно относиться ко всему тому, что исходит от взрослого, перестает беспрекословно выполнять его просьбы, начинает делать все наоборот.

• Упрямство – ребенок начинает постоянно настаивать на своем, причем, не, потому что он этого хочет, а потому что он этого потребовал.

• Строптивость – постоянное недовольство, капризы, сопротивление нормам воспитания, образу жизни, который сложился до трех лет.

• Своеволие - ребёнок всё хочет делать сам, постоянно борется за свою самостоятельность.

               Остальные три симптома встречаются реже – как правило, в случаях возникновения резкого противостояния в отношениях ребёнка с семьей.

• Бунт против окружающих - ребёнок как будто находится в состоянии жёсткого конфликта со всеми людьми, постоянно ссорится с ними, ведёт себя агрессивно.

• Обесценивание ребёнком личности близких – ребенок может начать называть своих родителей и других родственников бранными словами, дразнить и обзывать их.

• Деспотизм – начинает подавлять своих близких, заставляет делать все, что он захочет, стремится стать «господином» положения.

Памятка для родителей

 О кризисе 3-х лет

• Процесс развития ребенка можно условно разделить на периоды: стабильные и критические.
• Во время стабильных периодов ребенок развивается медленно и незаметно.
• Во время критических периодов личность ребенка меняется полностью за очень короткий срок.
• Кризис, как правило, наступает незаметно, поэтому очень трудно определить его начало и конец. Границы кризиса, определяющие начало и конец, крайне неотчетливы.
• Кризис 3-х лет называется именно так, потому что наступает в период от 2,5 до 3-х лет и оканчивается примерно в 3 – 3,5 года.
• Кризис наступает потому, что должны измениться условия развития ребенка: отношение к нему, система его воспитания.
• До наступления кризиса ребенок практически всегда послушен воле взрослого, охотно подражает ему во всем, принимает его предложения.
• С наступлением кризиса взрослым все труднее становится управлять поведением ребенка.

Памятка для родителей

 Советы строгим родителям:

Нельзя наказывать и ругать ребенка:

• когда он болен, плохо себя чувствует или еще не набрался сил после перенесенной болезни. В этот период детская психика особенно уязвима, а реакции непредсказуемы;

• когда он ест, перед сном и после сна;

• сразу после того, как он получил физическую или душевную травму, например, упал, подрался, принес плохую оценку и т.д.;

• если он при всем старании никак не может победить страх, невнимательность, какие-то недостатки;

• если он очень подвижен, чем утомляет и нервирует вас;

• если он кажется вам несообразительным, неспособным, неповоротливым;

• если вы в плохом настроении, устали, чем-то огорчены или раздражены. Гнев, который вы в таком состоянии обрушиваете на детей, всегда несправедлив. Согласитесь, в таких случаях вы попросту срываете на детях зло.

Памятка для родителей

 Основные направления в работе с агрессивным ребенком:

1. Учите ребенка выражать свой гнев безопасными способами – дайте ребенку:

- мягкие мячи, которые ребенок может швырять в мишень;

- мягкие подушки, боксерскую грушу, которые разгневанный ребенок может пинать, колотить;

- резиновые молотки, которыми можно со всей силы бить по стене и по полу;

- газеты, которые можно комкать и швырять, не боясь что-либо разбить и разрушить и многое другое, главное -проявить фантазию.

2. Научите ребенка распознавать и контролировать свои негативные эмоции. Следите за тем, чтобы в момент появления негативных эмоций ребенок не напрягал свои мышцы (лица, челюсти, рук, живота), а старался их расслабить.

3. Дайте ребенку знания, как вести себя в конфликтных ситуациях. Обсуждайте с ним случившееся – кто поступил правильно, кто не правильно, как можно было поступить? Обогащайте репертуар неагрессивных реакций ребенка в конфликте.

4. Развивайте у ребенка способность к эмпатии, сочувствию, сопереживанию через совместное чтение сказок, рассказов и последующее их обсуждение; на собственном примере показывайте подобное отношение к людям.

Памятка для родителей

                     «Как строить взаимодействие

с агрессивным ребенком»

• Старайтесь не проявлять при ребенке признаки агрессии, не ссориться со своими близкими и друзьями, не проявлять признаки усталости и раздражения;

• Не кричите на ребенка, старайтесь решать все возникающие проблемы мирно, слушайте ребенка, уважайте его мнение и личное достоинство, сообщайте ребенку о своих чувствах и желаниях, при принятии решения соотносите свои и его потребности;

• Попытайтесь понять причины агрессивности вашего ребенка. Лишь сделав это и устранив источник стресса, вы можете надеяться, что агрессивность удастся преодолеть;

• Помните, что запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Попробуйте отвлечь ребенка во время вспышки его гнева, предложите ему заняться чем-то интересным. Возможно, ваш неожиданный шаг отвлечет его, и центр внимания сместится с объекта агрессии на новый предмет;

• Если чувствуете, что ребенок вот-вот «взорвется», дайте ему возможность выплеснуть свою агрессию, сместить ее на другие объекты: поколотить подушку, нарисовать человека или предмет, который разозлил его.

Такой способ вымещения гнева будет реально способствовать снижению агрессивности ребенка в настоящий момент и поможет ему стать более спокойным в общении с другими детьми;

• Постарайтесь, чтобы ребенок по возможности всегда был спокоен и уравновешен. Используйте расслабляющие упражнения, которые помогут успокоить его, снять психоэмоциональное напряжение, ощутить покой и расслабленность;

• Старайтесь предвидеть и предвосхитить события, которые могут стать причиной проявления агрессии, помогайте ребенку урегулировать свои отношения с друзьями и учителями, обсуждайте вместе с ним все возникающие проблемы и сложности;

• Уделяйте больше внимания своему ребенку. Дайте ему возможность почувствовать, что вы всегда, несмотря ни на что, любите, цените и принимаете его. Не стесняйтесь лишний раз обнять и приласкать малыша. Пусть он видит, что он нужен вам и важен для вас.

Внимание!

 ЗАВИСИТ ЛИ ЧТО-ТО ОТ МЕНЯ? 

❗️ В Омской области начал работу чат-бот, принимающий сообщения о детях, находящихся опасном положении. 

Уважаемые родители и гости блога, не оставайтесь равнодушными! Если вы увидели ребенка, находящегося в опасности или факты жестокого обращения-нельзя оставлять это без внимания, ведь исход ситуации во многом зависит от включенности окружающих. 

🗣️Сообщите в чат-бот «Сообщи. Помоги» по номеру +7  991 506 5919. Сообщение оперативно передадут для отработки в соответствующие службы профилактики. 

Будьте терпимы, заботьтесь о своих детях, дарите им свою любовь и ласку. Дети-наше будущее! Если мы не ходим иметь жестокое будущее, то необходимо противостоять жестокости и насилию в настоящем. 🙌

Внимание родители!

     Наступило долгожданное лето. Эта прекрасная пора, когда детей ожидает много интересного и увлекательного. Пусть лето, действительно, будет добрым, веселым, незабываемым для ребят. А задача взрослых - оградить детей от неприятных ситуаций и помочь избежать их. Посмотрите внимательно видео областного родительского собрания:   "Безопасное лето"

Безопасность

     С наступлением жаркой погоды все устремляются к водоему, особенно, когда солнышко припекает, прохладная вода так и манит окунуться. Вода может быть другом, но может стать и источником серьезной опасности.

См. консультацию "Как избежать опасных ситуаций на воде?" 

День защиты детей

    1 июня в День защиты детей в детском саду прошло развлекательное мероприятие «Здравствуй, лето».

    Детство навсегда останется самой счастливой и беззаботной порой для многих из нас. Пусть на всей большой планете всегда здоровы будут дети, пускай не плачут никогда, сияют счастьем их глаза, каждый день с добром встречают, любовь большую получают. Пусть у любого малыша будет крепкая семья, пусть даже самый непослушный, ребенок будет очень нужный. Ведь нет на свете счастья краше, дети — будущее наше!

День защиты детей

       1 июня - Международный день защиты детей

Каждый год в первый день лета отмечается большой праздник – Международный день защиты детей.

Международный день защиты детей 1 июня празднуется во многих странах. А впервые официально он стал отмечаться в 1950 г.

Международный день защиты детей - это не только веселье, смех, песни и развлечения. Это еще и возможность для взрослых громко заявить о своем желании и возможностях сделать что-то хорошее для тех детей, которых нужно защищать.

В Международный день защиты детей представители большинства общественных организаций, предприятий, которые имеют возможность помочь, стараются посетить детдома, приюты и другие госучреждения для детей, оставшихся без родителей.

Подарки, сюрпризы, экскурсии в музеи, детские театры, цирк, зоопарк; встречи с артистами, певцами и музыкантами способны порадовать детей в это день.

Безопасное лето

     Памятка о соблюдении требований безопасности в летний период.

В соответствии с указанием МЧС от 28.04.2023 г. на территории Российской Федерации в период с 29 мая по 03 июня 2023 года проводится Неделя комплексной безопасности.

 

Тема недели

"Это моя группа"

Цель: Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка в детском саду.

Консультация для родителей

"Чем опасны для детей скандалы между родителями?"