Агрессивное поведение у детей
Довольно часто за агрессию родители принимают исследовательский порыв ребенка, его жажду достичь чего-то, сметая все на своем пути, Отличие такого «достижительного» поведения от агрессивного в том, что ребенок не испытывает в этот момент злости, не раздражен – он нацелен на желаемый объект и настойчиво движется к цели.
Из определения детской агрессии следует, что агрессия у ребенка возникает тогда, когда какая-то его потребность не удовлетворяется.
Агрессивное поведение у детей
Детская агрессия – это способ реагирования ребенка на невозможность сделать то, что хочется, именно так, как хочется. Источником детской агрессии могут быть ограничения, индивидуальные особенности, подражание реакции взрослых или эмоции.
В нашем детском саду большое внимание обращаем на развитие одаренных детей. Наша цель по работе с одаренными детьми : создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а так же создание условий для оптимального развития детей.
Неоднократно дети детского сада участвовали в конкурсах и занимали призовые места, вот и конкурс посвященный Дню матери - казачки не стал исключением. Дети подготовительной группы "Гномики" стали победителями. 5 декабря в ДК "Сибиряк" прошел гала - концерт для победителей конкурса посвященному Дню матери - казачки, где наши воспитанники приняли участие.
.jpg)
Консультация для родителей
Случилось неожиданное: ребенок принес домой чужую вещь, которую взял без разрешения. Всплывает в мыслях: «Мой ребенок украл...». Не стоит впадать в отчаяние и корить себя: «Мы плохие родители!». Подумаем вместе, как предотвратить беду, что нужно делать родителям для решения этой проблемы, а от каких шагов необходимо воздержаться.
Ежегодно на базе БУ "Городского центра психолого - педагогической, медицинской и социальной помощи" города Омска проводится конкурс - выставка творческих работ "Мой мир" для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью.
Участником конкурса - выставки стал воспитанник подготовительной группы "Непоседы" Шестаков Тимофей. Работа выполнена в номинации аппликация, название "Осень в моих ладошках"
Психологическая гостиная для родителей
23.11 в 15:00
👧🧑Дистанционный семинар «Распределение обязанностей и функций в замещающей семье. Организация полезного досуга»
Центр поддержки семьи
Ссылка на трансляцию: https://sferum.ru/call_link=V864rBl546A6x4HzGMrHZPvqyrPGjAZdoHPigIbtjoE
Психологическая гостиная для родителей
22.11.2023 в 13:00
🤱Как родитель может повлиять на развитие ребенка в раннем возрасте?
Коймова Татьяна Петровна, педагог-психолог БУ ОО «Центр ПМСС»
Ссылка на трансляцию: https://youtube.com/live/V0NskvqGSHY?feature=share
Психологическая гостиная для родителей
21.11 в 13:00
🧸Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду?
Михайлова Юлия Александровна, педагог-психолог БУ ОО «Центр ПМСС»
Ссылка на трансляцию:https://youtube.com/live/IJMfv5CU-ws?feature=share
.jpg)
Психологическая гостиная для родителей
20.11.2023 в 16:30
📚Как родителям подготовить ребенка к школе?
Клюева Валерия Андреевна, педагог-психолог БУ ОО «Центр ПМСС»
Ссылка на трансляцию:
https://youtube.com/live/8AIdwZmpBAA?feature=share
Уважаемые родители!
Приглашаем Вас посетить серию интересных и полезных вебинаров, на которых Вы сможете задать интересующие вопросы и получить информацию от экспертов.
21.11.2023 в 13.00
📚Как родителям подготовить ребенка к школе?
Клюева Валерия Андреевна, педагог-психолог БУ ОО «Центр ПМСС»
21.11.2023 в 13:00
🧸Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду?
Михайлова Юлия Александровна, педагог-психолог БУ ОО «Центр ПМСС»
22.11.2023 в 13:00
🤱Как родитель может повлиять на развитие ребенка в раннем возрасте?
Коймова Татьяна Петровна, педагог-психолог БУ ОО «Центр ПМСС»
23.11.2023 в 12:00
👧🧑Как быть эффективным родителем для подростка?
Суворова Елена Константиновна, педагог-психолог БУ ОО «Центр ПМСС»
24.11.2023 в 19.00
😔Как отличить плохое настроение от депрессии у подростка? Что с этим делать и как помочь ребенку?
Исаева Елена Анатольевна, педагог-психолог БУ ОО «Центр ПМСС»
Осенняя неделя психологии
С 20 по 24 ноября 2023 г. будет проходить осенняя Неделя психологии.
В быстро меняющемся мире особую значимость приобретают навыки жизнестойкости, быстрого принятия решений, эффективного общения, основанного на взаимопомощи и взаимоуважении, саморегуляции и стрессоустойчивости. Проведение мероприятий Недели психологии в полной мере нацелено на решение этих развивающих задач.
Консультация для педагогов
.jpg)
Если на вас вдруг накатила усталость, появилось ощущение беспомощности и разочарования, и кажется, что вы полностью выходите из строя, вполне возможно, что это эмоциональное выгорание. Такое состояние приводит к ощущению бессилия, поэтому решить проблему очень сложно. Отрешенность приводит к ощущению бессилия, возникающие при выгорании, могут стать источником проблем с работой, поставить под угрозу нормальное общение и даже физическое здоровье. Поэтому ни когда нельзя пускать ситуацию на самотек, нужно бороться и искать пути выхода.
Консультация для родителей
Родители не всегда обдуманно реагируют на провинности ребенка. В состоянии эмоционального «взрыва» они продолжают пользоваться «запрещенными» методами наказания.
Предлагаю ознакомиться о том, как эти наказания сказываются на детской психике.
В России день народного единства традиционно отмечают 4 ноября. Страна у нас многонациональная, поэтому важно, чтобы мы жили в мире и согласии. И сегодня наш общий праздник. Так давайте же поздравим друг друга!
"Мы против буллинга"
Буллинг - это не просто новое слово. Это реальность
для многих детей.
Буллинг
– это систематическое агрессивное преследование, травля одного из членов
коллектива со стороны другого или группой лиц.
В
своей группе каждый имеет право быть в безопасности!
Гораздо
полезнее уметь отстаивать хорошие правила, чем из страха поддерживать плохие!
Намного
лучше дружить и нормально общаться, чем постоянно бояться травли!
Совместно с детьми подготовительной группы мы сняли видеоролик, в целях профилактики буллинга в детском саду, чтобы научить детей дошкольного возраста сопереживать другим "Мы против буллинга"
Психологическая готовность ребёнка к школе
Что должен знать и уметь будущий
первоклассник?
Внимание
- выполнять задание не отвлекаясь 15
минут
- находить 5-6 различий между предметами
- удерживать в поле зрения 8-10
предметов
- выполнять самостоятельно быстро и
правильно задание по предложенному образцу
- копировать в точности узор или
движение
Память
- запоминать 6-8 картинок и 6-8 слов
- рассказывать по памяти литературные
произведения, стихи, содержание картины
- повторять в точности текст, состоящий
из
-4 предложений
"Ох, урожай у нас не плох!"
Цель: расширение представлений о многообразии овощей и фруктов. Формирование представлений о способах их сохранения на зиму (засолка, варенье, компот).
ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ
Самая важная задача взрослых, воспитывающих детей, — не только сохранить их физическое и психическое здоровье, но и научиться правильно общаться с ними. Проблемы «трудных» детей вполне разрешимы, если общение основано на понимании ребёнка, его нужд и потребностей, на знании закономерностей развития его личности.
Что же нужно делать родителям, как правильно вести себя?
1. Активно слушайте ребёнка. «Возвращайте» ему в беседе то, что он сам поведал, при этом обозначив его чувство. Это путь установления лучшего контакта с ним, способ показать, что вы безусловно его принимаете, со всеми его отказами, бедами, переживаниями.
2. Старайтесь, чтобы ребенок самостоятельно справлялся в ситуациях, когда ваша помощь будет излишней. Возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам; по мере освоения ребёнком новых действий постепенно передавайте ему их.
3. Недопустимо негативно оценивать деятельность ребёнка. В этом случае ребёнок теряет побуждение к данному виду деятельности, утрачивает уверенность в себе. Нельзя позволять, чтобы негативная оценка деятельности ребёнка распространялась на его личность. Это блокирует его развитие и формирует комплекс неполноценности.
4. Очень важна интонация, эмоциональная окраска высказывания, обращённого к ребёнку. Дети реагируют не только на содержание высказывания взрослого, но и на его эмоциональную окраску, в которой закладывается отношение к ребёнку.
5. Недопустимо сравнивать ребёнка, его дела и поступки с кем-то другим, его нельзя никому противопоставлять, такие сравнения являются психотравмирующими и формируют негативизм, эгоизм и зависть.
6. В отношениях к ребёнку недопустим резкий переход от только положительных оценок к отрицательным, от наказующего тона к ласковому.
Консультация для родителей
Рано или поздно каждый родитель сталкивается с ситуацией, когда понимает, что ребенок его обманывает. Причем, это может быть даже трехлетний только начавший говорить карапуз.
Наказывая, подумай: зачем?
Семь правил для всех (Владимир Леви)
- Наказание не
должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому. Более того,
наказание должно быть полезным, не так ли? Однако наказывающий забывает подумать…
- Если есть сомнение, наказывать или не
наказывать, - не наказывайте.
Никаких наказаний в целях «профилактики, «на всякий случай»!
- За один раз – одно. Даже если поступков
совершено сразу необозримое множество, наказание может быть суровым, но только
одно, за всё сразу. Наказание не за счёт любви. Чтобы не случилось, не лишайте
ребёнка заслуженной похвалы и награды.
- Срок давности. Лучше не наказывать, чем
наказывать запоздало. Даже в суровых взрослых законах принимается во внимание
срок давности правонарушения.
- Наказан – прощён. Инцидент исчерпан.
Страница перевёрнута, как ни в чём не бывало. О старых грехах ни слова.
- Наказание без унижения. Что бы не было. Какая бы не была вина,
наказание не должно восприниматься ребёнком как торжество вашей силы над его
слабостью, как унижение. Если ребёнок считает, что вы несправедливы, наказание
подействует в обратную сторону!
- Ребёнок не должен бояться наказания. Не наказания он должен страшиться, не гнева вашего, а вашего огорчения.
"Откуда хлеб на стол пришел?"
Цель: формирование представлений о производстве хлеба, профессии комбайнера. Воспитание ценностного отношения к труду взрослых.
"Листопад"
Цель: формирование умений любоваться красотой осени. Развитие эмоциональной отзывчивости на изменение цвета листьев на участке и в лесу.
